Apa yang membuat universitas menjadi hebat?

Dengan sumbangan kaya dan sejarah bertingkat mereka, sebuah lembaga memilih perguruan tinggi termasuk Harvard, Stanford, MIT dan Caltech – di sisi Oxford dan Cambridge di Inggris, di samping University of Tokyo – secara otomatis berada di dalam 10 tempat teratas daftar universitas bergengsi.

Tidak jelas, lembaga-lembaga utama – dan negara-negara domestik mereka – diteliti oleh puluhan orang lain yang bercita-cita untuk ketenaran mereka. Bersemangat untuk bersaing untuk pencapaian keuangan yang berasal dari merancang paket yang semakin canggih untuk teknologi, negara-negara tersebut tidak sabar untuk memecahkan monopoli akademis elit yang diadakan melalui sejumlah kecil tempat-tempat barat yang sering.

Seperti yang ditulis profesor Boston College Philip Altbach dalam majalah International Higher Education: “Setiap orang membutuhkan perguruan tinggi kecantikan global. Tidak ada u. s . sebuah. Rasanya bisa dilakukan tanpa satu. Masalahnya adalah tidak ada yang tahu apa itu perguruan tinggi kelas internasional, dan tidak ada yang menemukan cara untuk mendapatkannya. ” Jadi bagaimana negara-negara yang berbeda mengejar ketinggalan?

Setelah menganalisis atribut universitas Ivy League dan lain-lain di Inggris, Jepang dan sekitarnya, saya menulis file Bank PTS Terbaik Sumatera Dunia yang berusaha mengungkap misteri kualitas kelas satu. Ini juga menawarkan saran untuk negara-negara yang ingin meningkatkan universitas mereka dan, sebagai hasilnya, untuk memerangi kemiskinan dan ketidaksetaraan dan untuk memacu pembangunan yang langgeng.

Tiga faktor membedakan universitas top di seluruh dunia dari pesaing mereka. Yang pertama: perhatian yang berlebihan dari instruktur berbakat, peneliti dan siswa.

Dalam kasus maksimum, universitas kecantikan dunia merekrut mahasiswa dan fakultas tanpa kesulitan untuk perbatasan negara. Hal ini memungkinkan mereka untuk menyadari untuk menarik manusia yang paling mahir, tidak peduli dari mana mereka berasal, dan membuka diri terhadap ide-ide dan taktik baru.

Harvard, misalnya, memiliki populasi sarjana ini adalah 19% global; Stanford, 21%; Columbia, 23%. Di University of Cambridge, 18% siswa berasal dari luar Uni Eropa. Universitas-universitas AS yang berada di peringkat teratas dari survei di seluruh dunia juga mempekerjakan sejumlah besar akademisi luar negeri. Caltech, misalnya, memiliki 37%.

Komponen 2d yang menyisihkan universitas puncak adalah anggaran mereka yang tersebar luas. Perusahaan elit memiliki beberapa aset investasi: uang otoritas untuk pengeluaran operasional dan penelitian, penelitian perjanjian dari perusahaan publik dan perusahaan swasta, dan pendapatan dari wakaf, hadiah dan harga pelatihan.

AS dan, pada tingkat yang lebih rendah, Jepang membanggakan universitas riset non-publik yang berkembang pesat. Universitas-universitas Amerika berada di puncak daftar masing-masing karena mereka memiliki dana abadi yang besar, yang menutupi biaya seketika dan memungkinkan sekolah untuk memberi kesadaran tentang prioritas kelembagaan jangka menengah dan panjang, dan karena universitas mereka dianugerahi banyak dana studi pemerintah. Per sarjana, universitas swasta terkaya di AS mendapatkan lebih dari $forty.000 dalam keuntungan abadi setiap tahun, dibandingkan dengan $ 1.000-in keeping yang tidak signifikan dengan siswa di universitas-universitas top Kanada.

Tidak seperti banyak universitas di Eropa, perguruan tinggi tersebut tidak bergantung pada belas kasihan pendanaan kepresidenan. Namun, di Asia, National University of Singapore telah sukses mengatasi dana abadinya, dengan portofolio saat ini sebesar $ 774 juta dikumpulkan melalui penggalangan dana. Ketersediaan aset yang melimpah memicu rantai peristiwa bulat yang memungkinkan lembaga untuk menarik lebih banyak profesor dan peneliti top, dan sebagai hasilnya bahkan lebih banyak uang tunai.

0,33 hal prestasi adalah kombinasi dari kebebasan, otonomi dan kepemimpinan. Universitas-universitas yang elegan di dunia berkembang di lingkungan yang mendorong daya saing, penyelidikan medis yang tidak terkendali, pertanyaan penting, inovasi dan kreativitas. Lembaga-lembaga yang memiliki seluruh otonomi juga ekstra gesit, karena mereka tidak yakin dengan menggunakan birokrasi kikuk dan persyaratan yang dikenakan secara eksternal. Akibatnya, mereka dapat mengendalikan aset mereka secara berkhasiat dan dengan cepat menjawab kebutuhan pasar global yang tidak terduga.

Sebuah kata peringatan: Negara-negara yang bergegas untuk membangun universitas studi elit tidak boleh lupa apakah mereka dapat membayar biaya besar untuk membangun dan berjalan-jalan di lembaga-lembaga semacam itu tanpa mengubah sisa perangkat pendidikan Amerika Serikat.

Pada kenyataannya, beberapa negara mungkin lebih tinggi jika mereka sadar untuk menumbuhkan universitas di seluruh negara berkualitas tinggi, dimodelkan mungkin pada sejumlah universitas pasokan tanah AS yang otentik, seperti Cornell, atau universitas politeknik Jerman dan Kanada. Fakultas komunitas, yang saat ini dipromosikan dengan kekuasaan melalui Jill Biden pada Konferensi Dunia UNESCO tentang Pendidikan Tinggi, juga menawarkan versi yang luar biasa untuk pendidikan tinggi berbiaya rendah dan efisiensi tinggi.

Gaya-gaya perguruan tinggi ini memenuhi banyak keinginan populasi siswa. Dan melalui upaya berkonsentrasi pada masyarakat lokal dan sistem ekonomi, perusahaan-perusahaan tersebut harus lebih efektif dan berkelanjutan pembangunan moneter bahkan lebih besar daripada yang disebut sebagai yang kelas internasional.

Garis belakang di sini tidak selalu bahwa negara-negara berpenghasilan rendah dan menengah harus meninggalkan tujuan untuk mendirikan universitas kelas dunia mereka sendiri. Sebaliknya, mereka harus menyadari bahwa ada alternatif-off khawatir, dan mereka ingin tidak lagi terburu-buru. Sebagian besar lembaga elit sektor ini dimulai sebagai sekolah pelatihan kecil yang selama bertahun-tahun, dengan keseimbangan moneter dan kepemimpinan yang bijaksana, tumbuh menjadi institusi yang iri seperti sekarang.

Akhirnya, penting untuk dicatat bahwa universitas elit tidak diklasifikasikan melalui pengumuman diri; Sebaliknya, reputasi mereka diberikan melalui luar pintu internasional atas dasar pengakuan di seluruh dunia. Kompetisi untuk menjadi universitas kelas dunia, kemudian, akan tetap menjadi kasus di mana banyak yang disebut tetapi hanya sedikit yang dipilih.

Cakupan Lengkap: Perguruan Tinggi Terbaik Amerika

Jamil Salmi adalah Koordinator Pendidikan Tinggi Grup Bank Dunia dan pencipta The Challenge of Establishing World-Class Universities.